Vidéos
From Foundations For Literacy
Video 1: Rob Savage – L'importance des faits pour l'élaboration de programmes de lecture
Video 2: Dale Willows – La préparation des enseignants
Video 3: Dale Willows – Le reste du temps consacré aux éléments de la lecture
Video 4: Linda Siegel – Comment les enfants apprennent à lire
Video 6: Decouverte de la lettre
Video 7: Histoire de la lettre U
Video 8: Modélisation du nom et du son del la lettre
Video 10: Est-ce que ça commence par
Video 11: La lettre vedette dans le prénom
Video 12: La lettre vedette dans le prénom
Video 13: La lettre U dans le mot écriture et objectivation
Video 21: Affiche de la lettre U
Video 22: Cahier de discrimination
Video 23: Jeux des sons mélangés à l'oral
Video 27: Andrew Biemiller – Le vocabulaire qu'il vaut la peine d'enseigner
Video 28: Andrew Biemiller – L'enseignement du vocabulaire (dans deux parties):
- A. L'acquisition du vocabulaire
- B. L'apprentissage indirect par l'entremise de la dérivation du sens des mots
Video 29: Dale Willows – L'enseignement de l'orthographe
Video 30: Le soutien à l'apprentissage et la réflexion métacognitive
Video 31: Dale Willows – Le rôle des enseignants
Video 32: Janette Pelletier – L'importance d'une maternelle riche en littératie
Video 33: Alain Desrochers – L'évaluation
Video 34: Alain Desrochers – Les types d'évaluation (dans trois parties):
- A. Les évaluations de la lecture permettant de guider les programmes d'intervention
- B. Le moment optimal d'effectuer des évaluations de la lecture
- C. Explication de l'évaluation de la conscience phonologique
Video 35: Monique Brodeur – L'enseignement de qualité supérieure à la maternelle afin d'empêcher l'échec de la lecture (dans quatre parties):
- A. L'importance d'un enseignement basé sur des méthodes fondées sur la recherche
- B. Une approche équilibrée de l'enseignement de la littératie
- C. Les effets d'une approche équilibrée de l'enseignement de la littératie
- D. Le dépistage et la surveillance du progrès des enfants défavorisés
Video 36: PALS ou Programme Apprendre à lire à deux en première année
Video 37: Eileen Wood et Jacqueline Specht – L'utilisation d'ordinateurs en classe (dans cinq parties):
- A. Eileen Wood – Les ordinateurs comme outil pour l'enseignement
- B. Eileen Wood – Programmes de lecture et d'écriture testés lors d'expériences
- C. Eileen Wood – Apprentissage appuyé par la technologie en classe
- D. Jacqueline Specht – Les ordinateurs pour l'apprentissage en collaboration avec des pairs
- E. Jacqueline Specht – Les ordinateurs pour la surveillance des besoins individuels en matière d'apprentissage
